尊敬的老师们、亲爱的同学们：

上午好！今天是2016年12月5日，星期一，我是主持人吴星雨、王璐，担任本周升旗仪式的是八（3）团支部。 出旗！！

担任本周护旗手的是

吕佳怡，她是个学习态度端正，爱思考的女生。每次有布置数学难题，总能看到她在课间奋笔疾书的身影，多角度的思考方式和敏捷的头脑，总帮助她解决难题。

夏雨，她是我们班的副班长。她乐于助人，成绩优异，她在值日工作中认真负责班级活动也积极认真的参与。在她学习上遇到问题时，也总会去询问老师寻求解题思路。我们相信她的认真负责，一定会使她的学业更加优异。

王皇飞，我们班学习上的佼佼者。幽默风趣的他总能使我们开怀大笑。在课堂上，他有着独立的见解。总能使我们茅塞顿开。在课外，他待人友善，每天他都早早到校，认真早读，希望他能够在以后的学习中更加努力。

陈鑫，他是一位温文尔雅的男生。是我们班名副其实的学霸。他管理班级很有自己的方法。又在历次考试中，勇争我们班第一名的霸主之位。 希望他能在课堂上更加积极，能看见他自信举起的手，在课堂上展现他的风采。

下面我宣布升旗仪式正式开始！

升国旗，唱国歌，行注目礼，少先队员敬礼！

【升旗】

礼毕！ 请八（3）班同学做好展示准备！

同学们，你们知道我们八（3）班的班级特色是什么吗？——没错，是竹竿舞。

竹竿舞又叫“打柴舞”或“跳竹竿”。起源于海南省的少数民族——黎族。黎族祖先生活的地域高山林立、丛林密布，环境错综复杂。黎族先人们建竹屋以挡风雨猛兽，建屋时竹竿经常从屋顶滑落，人们为了躲避竹竿碰头、刺脸、砸脚，便不断地跳跃。此情形趣味非常，于是人们逐渐模仿和改进，形成了现在海南黎族人民的特色舞蹈“竹竿舞”。

那为什么我们班级会选择这项活动呢？

请想象一下跳竹竿的场景。

大家能够想到的是，8个人蹲在地上按照约定的节奏敲击竹竿，配合出美妙整齐的阵型供其他人去跳。

你们不曾想到的事情是，蹲下来敲竹竿的人其实很累，而且常常会被夹到手。而跳竹竿的人呢。得始终相信当他们跳进竹竿时，同伴们一定会齐心协力打开竹竿。

这些都需要配合，需要团结，需要信任。

所以说竹竿一旦敲起来，我们的团队精神训练其实就开始了。

在经济飞速发展的今天，仅仅靠个人能力已很难取得成功，往往需要依靠团队的力量。如果在学生时代就表现出不愿与人合作交往，那么未来，他也很难再各种形式的团队中立足于生存。

这就是我们选择竹竿舞的目的，也和班级采取的6人小组竞争管理体制一样，都是为了提高大家的管理意识，为了将来能更好地适应和改造未来的社会。

接下来我们八（3）班将为大家展示竹竿舞表演。

经过一年多的积累，我们班级已经开发形成了五种不同的跳法。它们的难度呢，也是逐一递增。

首先，是第一节，我们称之为“林中漫步”。这是竹竿舞中最基本的跳法，敲的节奏是“开开合合”，跳的人只要注意节奏，左右脚各跳两下，交替向前进，这一节只要10来分钟就能学会，如果有兴趣的老师或同学，每天的大课间都可以来我们班一起参与。 

   2接下来请欣赏我们的第二节，名字叫“穿越竹海”，难度系数两颗星，竹竿的节奏是：“开开合开开合”跳的同学用类似跳皮筋的方法轻松前进，需要注意的是：“四位同学需要有默契，同进同出。”那么我们就请女生们为我们展示吧！

第三节，“移步幻影”。这一节的竹竿纵横交错形成“井”字形，并以“开合开合”的节奏匀速滑动。跳的人需要按照约定的时机和步伐，沿着顺时针旋转跳出同样的动作，“井”字形跳法的难度在于，如果有一个人失误，就必定会打乱所有人的节奏，继而中断整个表演。请大家为我们加油吧！

    第四节，“轻舞飞扬”，难度系数四颗星，竹竿的敲法和之前完全一致，但是跳的人要加上旋转的动作，我们也是经过了无数次眩晕的痛苦，才能磨炼出如此默契的配合。

     最后一节，“鱼跃龙门”，这是竹竿舞中的压轴动作，将跳绳和跳竹竿完美结合。口令是“开合，开合”，跳者需要看准时机侧身跳入，还要尽量跳的高，绳子要快速顺着竹竿敲打的节奏摇动，如果不小心，很有可能出错，要做到人绳合一，实属不易。所以，请竖起你们的大拇指为他们点个赞吧！

    10根普通的竹竿，到了我们手中好像附上了生命，随着鼓点尽情跳跃，毫不收敛。这不是一种简单的运动，而是一种凝聚团结的舞蹈！

    51个人，51颗心，它们紧系一起，共同完成着这幅多彩的画卷，用汗水，用笑声，把它编织成雨后彩虹般的美丽……

    这是我们八（3）班的特色，绽放八（3）班的个性花朵。

升旗仪式到此结束，谢谢大家！