为了引领学校的高品质发展，强化班主任与副班主任班级规划与自主发展的意识，充分推进各班级的文化建设，11月2日，常州市勤业中学在勤创楼听课教室开展了班主任培训活动。常州市明德实验中学学生成长中心赵霞主任为老师们带来了以“学校教育有温度，班集体青春绽放”为主题的讲座。18位参与“苏陕项目”跟岗的领导和老师也全程观摩了本次培训。

他山之石，可以攻玉

马云曾经说过：“对于新兴事物，很多人输就输在：第一看不见，第二看不起，第三看不懂，第四来不及。”赵主任以马云的话为引子，旨在告诉老师们善于发现、善于借力、善于学习和善于规划是德育工作的关键要素。她引用梁晓声和龙应台对“文化”的不同阐释表达了自己对文化的看法，认为班级文化建设应由“管理”走向“治理”，最后实现“以‘文’化人”。赵主任指出，班集体建设应围绕六个维度开展，即：文化育人，找准德育风向标；管理育人，争做德育智多星；课程育人，种好德育幸福树；活动育人，玩转德育嘉年华；实践育人，吹响德育集结号；协同育人，唱出德育欢乐颂。随后，她结合自己的带班经验和育人经历，详细系统地介绍了班主任每天、每周、每月、每学期德育教育工作的行动策略、实施办法和实践思考。

讲座既有理论深度，又有经典案例，语言生动，深入浅出，赢得了现场观众的热烈掌声。“他山之石，可以攻玉”，在专家的引领下，全体班主任定会坚定信心，坚持不懈，深入研究，用实际行动占领德育教育的制高点。

如切如磋，如琢如磨

讲座结束后，三个年级的班主任代表分别就自己的困惑和思考与专家进行了坦诚而热烈的交流。如何找到自己班级的个性文化？如何让班级文化以物质的形式呈现？如何在班级文化建设过程中向家长借力顺势？班级文化如何渗透到班级教育的方方面面？如何解决因学生的主动性问题、家长的配合问题等导致活动无法推进的困难？如何将德育过程中的碎片化思考系列化？面对老师们的疑惑，赵主任由点到面、言简意赅地阐述了自己的想法与主张，同时倡导老师们广泛读书，积极探索属于自己班级的个性文化。老师们不时迸发出会心的笑声，思维碰撞的火花时时闪现。

如切如磋，如琢如磨。专家及时的点拨让行走在德育路上的勤中人，且行且思，渐渐与名师贴近，渐渐与德育教育的真谛贴近。

“若升高，必自下；若陟遐，必自迩。”教育从来没有一步登天的捷径，但只要全体班主任脚踏实地、循序渐进、积微成大，学校德育定会更有温度，班级建设定会更有活力，学生生命定会更有厚度。让班级文化建设落地又生根，希冀满芳华！（文：刘黎垠/图：潘小花）