为进一步推进课程改革，引导青年教师深入钻研教材，探讨教学方法，促使青年教师思考拟授课程的全局性问题，提升教学过程中的全局性和前瞻性思考。同时为了促进我校青年教师的专业发展，为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。我校特举办第一届青年教师线上说课比赛。

我校31位青年教师为此次大赛做了精心的准备。由于比赛处于新冠疫情的特殊时期，学校灵活应对，比赛活动由线下转为线上。青年教师们充分利用寒假时间认真准备。同时，参赛教师利用QQ、微信等平台向经验丰富的老教师虚心请教、共同确定讲课内容，并对内容反复磋商，最后大家自选适合的平台进行录课。

随后，在本周二、周三和周五，学校分批组织评委老师观看青年教师的说课视频。

在视频中评委老师们看到每个参赛教师都使出浑身解数，通过富有感染力的语言、深刻的教材解析、精致的课件……把各自的教学特色展示得淋漓尽致，在短短10分钟内，充分展示了他们的教学风采和教学特点。观看结束后，各评委教师认真细致地给参赛教师评分。评委们一致认为本次说课比赛举办得非常成功，参赛教师给大家带来了一场场精彩的教学艺术的展示，充分展示了我校青年教师课堂教学的良好风貌，也达到了进行教学交流的目的。

近年来“说课”这一教研形式已成为提高教师教养的一条有效、简捷的途径。青年教师通过说课比赛增长学科知识，锻炼教学能力，提高教学水平。参与此次说课比赛的青年教师也是收获满满。

王婷老师：

参加了此次学校组织的青年教师说课比赛，我收获颇丰：

收获一：基本功得到了提高。说课强调理论与实践的结合，在准备说课的过程中，也促进了我的专业化成长；
    收获二：基本技能得到了一定程度的提高。此次说课比赛，也无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的专业素质；
    收获三：体会过程。通过参加比赛，我的专业方面也得到了提高，为今后的教学更好地服务，这是最关键的。

当然，通过此次比赛，我也发现了我专业上的不足之处，在以后的学习工作中，我将更加努力，争取获得更大的进步。

吴妍老师：在说课比赛的准备过程中我梳理了自己备课的几个环节，进一步认识到教学理论和专业知识的重要。说课比赛让我清醒地认识到：作为教师除了具有丰富的学科知识外还必须具备过硬的教学基本功和先进的教学理念。今后，我将会更加努力地学习，不断提高自己的理论水平和语言表达能力。在实践中积累经验，取长补短，成就最好的自我，为我校教育工作的发展添砖加瓦。

王岩老师：说课虽然和上课有很大区别，但每一次对课例的精雕细琢，对生活实例的选择，情境的创设，思想的渗透，都在挑战中给予了巨大的生长的机会。

相信借助本次竞赛平台，青年教师的教育教学能力将得到更快地发展！

                                             （文：史丹/图：李立辉）