1月22日，2024年度国家社会科学基金教育学一般项目、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《全联动 高质量:区域融合教育专业支持系统的创新构建》研讨活动在我校顺利举办。作为本次活动的承办方，我校携手“两项目”全体核心成员，共同聚焦区域融合教育发展新路径，碰撞实践智慧。

活动中，常州市宝龙幼儿园副园长钱聚倩率先以学校“乐教育”理念为根基，从四类保障、三大内涵、两项特色等维度，系统阐述幼儿园阶段融合教育实践。

我校党总支书记、校长卢凌代表初中学段作主题报告，分享了联动市特教中心、残联协助肢体障碍学生更换假肢；挖掘特需学生特长，规划职业路径；创新活动，保障特需学生平等参与等一系列举措，彰显了我校推进区域融合教育高质量发展的坚定决心与务实担当。

此外，常州市钟楼区东方小学、钟爱学校校长谢佩君、常州市旅游商贸职业技术学校副书记陈晓霞分别代表小学和职业院校作交流分享。两校紧扣区域融合教育工作实际，全方位展示了各学段融合教育的实践探索与丰硕成果。

华中师范大学教育学院特殊教育系朱楠、苏慧两位副教授对各学校融合教育工作取得的成效给予高度评价，并分别作了题为《融合教育资源教室功能的现实审视与优化策略》和《特殊学生融合教育多层级支持模式与实践》的专题讲座。两位专家结合前沿理论与鲜活实践案例展开深入解析，为现场参会人员提供了专业的方向指引，也引发了全体成员的热烈研讨和深度互动。

最后，“两项目”负责人、常州市中吴实验学校副校长孙静对下阶段研究工作进行部署，明确了任务分工与重点方向。

此次研讨活动的成功承办，不仅为我校搭建了融合教育交流展示的优质平台，更助力我校在区域融合教育专业支持系统构建中进一步找准定位、深耕细作。未来，我校将持续发挥自身优势，积极投身项目研究，为打造区域融合教育的常州样态贡献勤中力量。

（文：王婷/图：李立辉/编辑：李立辉/审核：学工部、党政办）