学校着眼于提高学生人文素养和培养学生的现代意识，多元挖掘师资和财力，投入大量人力、物力完善我们的校本课程。采用走班制、选课制的课程管理模式，在七、八年级各开设20余门校本课程，真正实现“让有特长的学生更优秀，让没有特长的学生有爱好”的教育理念。

校本课程的教师都是经过挑选的优秀老师。我们除聘请上海音乐学院、上海体育学院、常州工学院艺术设计学院、外籍教师等担任校本课程老师外，还深入挖掘退休教师中有着个人专长的老师，如书法沈正平老师、腰鼓许美华老师、毛线编织潘钟灵老师、学烧中国菜赵慧娟老师等，于每周五下午一、二两节课，发挥他们的余热，把一技之长交给学生，保证学生学有所得。

教育要培养科学家、思想家、政治家，也要培养普通劳动者。无论是谁，不管他工作中多优秀，回到家里他就得是一个好妻子，好丈夫，好儿子，好女儿。学校一直在思考如何让学生具备终身平和幸福生活的能力，又考虑到现在很多年轻人在书法、毛线编织、空竹、腰鼓、做饭等中华民族的传统上都有所欠缺。所以校本课程中特别重视生活情趣类课程的开设。我们并非要培养未来的大厨，而学生抢着报名也并非为了将来去做大厨。洗、切、烧的过程，让同学们感受到：其实，家务劳动本身也是很有乐趣的。希望他们回到家里都能为家人做一顿可口的饭菜，增添家庭融融的快乐气氛。

校本课程深受孩子、家长的喜爱与认可，尤其是退休教师渊博的学识、踏实的做人、勤勉的态度和十足的耐心更是让学生打从心底生出敬佩。他们在潜移默化中影响着孩子。

校本课程对学生的道德修养、艺术修养、学习能力、人际沟通、创新品质、生活技能等方面的影响是无法估量的，特别是这种教育的滞后效应，更是无法预料。