常州市勤业中学

第51次跨学科主题教研活动实施方案

当前我国教育发展的重要阶段性特征，就是要由“有学上”到“上好学”，树立提高质量为核心的教育发展观。坚持学习者为中心的展评课堂，在战略上面向全体学生，在策略上因材施教，促进学生全面而有个性地发展，促进学生主动和生动活泼的发展，促进学生的终身可持续发展。为深化展评课堂研究，不断提高办学质量，经校行政研究决定，于2015年9月23日进行第51次跨学科主题教研活动。

一、研究主题：

展评课堂中教师介入的适切性研究。

二、研究目标：

1.通过研究课的观摩，引导教师（特别是新进教师）进一步认识展评课堂的内涵，关注展示评价过程中教师介入的适切性与有效性，打造高效的展评课堂。

2.通过现场“微评课”的互动形式，激发教师对展评课堂动态生成资源再利用的思考，进一步提升教师研究课堂的能力，以课例研究为抓手促进教师的专业发展。

三、参加对象：全体专任教师

四、研究内容及时间安排：

五、具体要求

1.听课老师：根据研究主题选择1-2个观察角度进行课堂观察和评点。

2.后勤保障：负责多功能教室的学生桌、椅和多媒体教学设备，负责人金涛老师。

3.宣传报道：宣传报道组做好宣传报道工作，负责人戴奕青副主任。

4.资料收集：主题研究结束后将相关的资料进行汇总整理，负责人徐晓春副主任。

课程研发部

2015.9.20