2012年11月23日，常州市中学英语教研活动在勤业中学隆重举行。市英语教研员刘芸老师组织了本次活动，勤业中学的钱文懿老师新闸中学的刘青老师分别执教了9A Unit4 Vocabulary和Integrated skills两节课，向来自全市各中学的近百名九年级老师展示了两节精彩的拓展课本、训练学生听说能力的好课。
    本次教研活动的宗旨是：研究课堂学生听说能力的培养。第一节课课堂容量大，钱文懿老师从听、说、读、写各个方面让学生学习和讨论日常生活中不同类型的电视节目，并引导他们发表不同见解。课堂上呈现的背景知识，听力和精心编写的阅读材料源于生活，高于教材。这些材料的运用，加大了语言输入量，为学生在写一个推荐的电视节目做了大量有效的铺垫。学生的语言输出比较扎实，两人小组的interview及四人小组的写作学生的表现都很出色，能够学以致用。钱老师语言功底好，点评风趣，师生沟通情感融洽，课堂气氛和谐，师生互动默契。学生们表现出来的良好素质在一定程度上显示了勤业中学‘展评学习法’潜移默化的功效。第二节课，刘青老师非常注重学生听的习惯的培养，课堂教学有梯度，在文本拓展上也极具特色。课堂设计有新意，尤其是开头视频的截取都是选自于学生爱看的电视节目，具有时代感，一开始就激发了学生对本节课的兴趣，也拉近了上课老师与学生的距离。最后的辩论赛是本节课的高潮。辩论的题目是“你同意学生看湖南卫视吗？”对于这个话题学生既感兴趣又有话要说。为了加大对学生的语言输入，教师还准备了一篇相关阅读材料，既锻炼了学生的阅读能力，也为后面的输出提供了有力支持。
    课后，参加活动的老师们就这个主题各抒己见，展开了深入探讨，纷纷表示受益匪浅。市教研员刘芸老师也充分的肯定了这两节课并给予了高度的评价。她指出：“两节课都源于教材，高于教材。所选材料鲜活，切合实际，开阔了学生视野，调动了学生兴趣。听说教学非常到位。”最后刘老师建议，在每个单元的教学中，都可以尝试上一节这样的拓展文本，锻炼学生听说能力的课。另外，文本材料的处理鉴于难度可以考虑多种形式，也可以提前让学生们有所接触，从而更有效地成为课堂语言输入。
    我们相信这样一次有鲜明特色的词汇和综合技能课教学，定能让老师们有所收获；也必然让老师们有所思、有所行动，并带动初中英语课堂教学在开发教学资源这个方面更上一个新的台阶！（勤中宣）