10月24日，范宇航老师执教了课文《创造学思想录》，范老师兼具良好的综合素质和娴熟的教学基本功，在文本的解读挖掘、教学流程的设计与资源整合上体现了课堂教学科学性与艺术性的有机结合，且课堂中突显学生主体地位，激扬了学生的生命。

下午一点半，语文教研组组织了组内教师的教学研讨，历时两节课。老师们畅所欲言，在热烈讨论的基础上达成共识，并引发了更深层次的思考，进一步提高了教师理解、运用“展评学习法”教学的能力。现场气氛相当热烈，妙语如珠，同样亮点多多！之后毛校长也对范老师的课及组内老师的评课作了热情洋溢的指导。她借用了网络视频小游戏，精辟的概括了学生展评的操作方法，通俗易懂，激起了在场所有老师强烈的共鸣。毛校长的指导为今后语文组在“展评学习法”上的研究明确了方向，也为所有老师更新了理念，更好的应用于实践。

评课结束后，教研组副组长陶莹老师以PPT的形式向组内老师做了“苏州之行”的汇报，她结合自己的教学实践，将全国著名特级教师黄厚江“本色语文”的相关概念及“共生教学”的操作方法择其要点一一介绍给大家，使大伙受益匪浅。

最后，教研组长仇海蓉老师，提出了语文教研组的一大创新举措：在“展评学习法”课堂教学模式研究中，采用三个阶段强化语文课堂教学的改革力度：第一阶段，所有老师审视自己的课堂，以表格形式对照展评学习法的内涵和操作要点，反思急需改进的方面；第二阶段，充分利用好本组优秀教师陶莹老师的课堂示范资源，每周走进陶老师的课堂1~2次，进行类似于课堂实录的专项记录和诊断，并进行及时的交流；第三阶段，研究陶莹老师的教学思想，通过观察课堂尤其是观察学生享受语文课堂的学习状态来总结其教学风格形成独到之处的原因，提炼出遵循语文教学规律的展评学习法操作经验，实现语文组全体老师的“共生”“双赢”。

语文教研组在“展评教学法”探讨之路上，将不断思考，不断实践，不断追求……