冬日金陵，暖阳和煦。12月18日上午，常州市勤业中学各部门负责人、教研组长、备课组长团队一行，携手明德实验中学同仁，共赴南京金陵河西学校，开展了一场以“问道办学理念，深研课堂变革”为主题的深度学习交流活动。

在历史传承与体系创新中感悟育人真谛

活动伊始，金陵河西学校党委副书记、副校长仇巧芳以《河西有“美”  育见不凡》为题，作主旨报告。

她从学校深厚的历史文脉讲起，历数自首任华人校长刘镜澄先生以来的办学传承与涌现的三十四位院士校友，彰显了学校“育人”为本的崇高追求。仇校长系统阐述了学校“四部一办四中心”的治理架构，并特别分享了学校如何通过“美的空间”与“美的氛围”的营造，让教育自然发生。

启“智”之趣：在路径重构与评价变革中深化学科实践

随后，初中部化学教研组长黄光波老师带来了充满学科智慧与实践温度的分享——《从教得精彩到学得有效》。

黄老师从课堂变革的“价值回归”谈起，生动展示了如何通过“路径重构”让化学学习变得生动有趣：让核心概念“看得见”，让化学用语“记清楚”。在“评价重构”层面，他介绍了如何通过多元评价让每一位学生的成长“被看见”。这一系列举措实现了从“微改善”到“高效能”的飞跃，充分体现了学科育人、激发内驱的深层逻辑。

探“优”之径：于高能课堂与校本作业中实现教学相长

最后，初中部课程教学处滕丽娜主任以《看见每个孩子的成长》为题，分享教学管理提质增效路径：教学改革需以“多元课堂”为基石，融合情境、探究与实践，拓宽学习边界；以“高效课堂”为主场，精研教学设计，追求教学过程的最优化与产出最大化；以“校本作业”为支点，将其作为诊断学情、调节教学的重要载体；以“教师发展”为引擎，通过研修赋能推动理念更新与能力进阶。这一切的最终旨归，始终是“成就每一个学生”的朴素初心。

半日的参访紧凑充实。勤业中学的老师们表示，此行不仅领略了金陵河西学校“美”的文化品牌与“道”的育人追求，更在课堂教学策略创新和教研组建设实践路径上深受启迪。大家满载收获返程，决心将所学所悟转化为动力，赋能本校教学改革与内涵发展。问道金陵，共美同行，教育探索永无止境。

（文：刘黎垠/图：李立辉/编辑：李立辉/审核：党政办）