11 月 25 日下午，常州市勤业中学校园暖意融融，新疆乌恰县实验中学骨干教师研修团一行走进校园。以“常乌同研・骨干赋能” 为主题的校际教学研修活动正式拉开帷幕，两校教师以课为媒、以研促思，开启了一场深度的教学交流盛宴。

在勤业中学党总支书记、校长卢凌带领下，教师代表团漫步校园，感悟 “自觉、勤勉” 校训内涵，深入了解学校 “弘勤勉精神 育生命自觉” 的办学理念，切实体会到育人理念融于日常的浓厚氛围。

示范课展风采：多学科课堂尽显素养导向

勤业中学的语文、数学、道法、历史、音乐五个学科优秀教师带来了五堂各具特色的示范课，将素养导向的教学理念展现得淋漓尽致。

语文课堂：吴樱姣老师围绕郑振铎先生《猫》一文，展开了一场富有深度与温度的课堂对话。教学设计结构严谨，体现思辨深度。教师通过富有张力的问题链激发学生探究欲望，课堂呈现出“以问促思、以析促悟”的对话样态。

数学课堂：王岩老师打破 “习题讲练” 的传统模式，紧扣核心考点，习题梯度清晰；教法灵活，互动高效，善用工具突破难点；注重解题规范，助力能力提升。

道法课堂：王颢玥老师采用议题式教学，以 “民族团结” 为主题，既实现了价值引领的深度，又兼顾了课堂体验的温度，兼具思想性与实践性的融合。

历史课堂：孙洁老师的课思路清晰，结构完整，内容充实。通过课堂互动、材料分析、小组讨论等方式，大部分学生能够很好地掌握知识要点，表现出对历史事件的浓厚兴趣和深刻理解。

音乐课堂：张江伟老师结合民歌中劳动号子的特点，很好的创设了黄河船夫划船的情境。在张老师的引导下，学生不断对歌曲的情绪、衬词作用、装饰音、双四度框架、方言等展开探索和演唱实践。内容层层递进，学生在轻松的氛围中收获颇多。

评课共研讨：跨校交流碰撞教学智慧

示范课结束后，新疆教师代表团与勤业中学各学科教师围坐一堂，展开了热烈的评课讨论：双方深入交流，新疆教师分享了当地学情与教学难点，勤业中学教师则结合示范课案例解析设计思路，观点的碰撞让研讨氛围愈发浓厚，不少教师在交流中记录下可迁移的教学方法。

专题讲座传经验：“精勤课程” 解码办学实践

听评课过后，勤业中学党总支书记、校长卢凌以《自觉勤勉：立德树人背景下精勤课程实践》为题，详细介绍了“精勤”课程体系如何围绕 “自觉、勤勉” 的校训，构建丰富多彩的课程体系，实现教师和学生的共生发展。

从常州教师赴乌恰支教播撒教育火种，到乌恰骨干来常研修汲取教学养分，这场跨越千里的教育互动，不仅是优质资源的双向流动，更是 “共筑教育同心圆” 的生动诠释。此次研修活动，既让两地教师在交流中凝聚了育人共识，更以教育为纽带，深化了常州与乌恰的协作情谊，为推动两地教育优质均衡发展注入了新的活力。

（文：张文雯/图：李立辉/编辑：李立辉/审核：研发部、学工部）