教育是国之大计、党之大计。新时代呼唤大先生，新征程需要教育家。他们不是遥不可及的星辰，而是我们身边以平凡创造不凡的引路人。三尺讲台，方寸之间，承载着无数育人者潜心耕耘的坚守与智慧、情怀与担当。

为大力弘扬教育家精神，谱写教育强国建设华章，常州市勤业中学特别策划“勤育芬芳”育人风采展示活动，旨在生动展现我校教师在平凡岗位上的深耕坚守与默默守望。他们始终以“教育家精神”为指引，扎根三尺讲台，用满腔热爱与肩头责任践行着立德树人的教育初心。

二十七载光阴流转，从青丝到微霜，

她将满腔热忱倾注于教育沃土；

二十七载风雨兼程，从课堂到校园，

她用坚守与责任点亮无数学生的成长之路。

这位用时光践行教育使命的耕耘者，便是初中道德与法治教师——王立芳。从教二十七年间，始终坚守教育初心，秉持“让每一个孩子都能被看见”的理念默默付出，让教育的温度在岁月里愈发厚重。

实践“成长课”：以生活传思政温度

作为一名初中道德与法治老师，王老师始终相信：这门课不应是课本里的条条框框，而应是扎根生活的“成长指南”。她常以社会热点和学生日常为课堂起点：讲“责任”聊社区志愿者故事，谈“法治”析邻里纠纷案例，让政治认同与道德修养藏进生活细节。

王老师坚信法治意识与社会责任感需在实践中养成，每年带学生走出教室，以社会为 “大课堂”。与孩子们一起共同确定调研主题，设计问卷、梳理提纲，带他们进社区收集信息，并引导分组讨论分析问题、提出对策，助力提升“发现问题、解决问题”的能力。带孩子们与政府部门、人大代表和政协委员互动，他们从最初怯生生提问，逐渐能自信递交建议报告。当建议被认真回应，孩子们眼中满是“声音被听见”的激动，“社会小主人”意识也随之觉醒。正如有孩子在日记中写的：“以前觉得‘人大代表’‘法治’很远，现在知道自己也能为社会做事。”

临危“接班级”：以初心践教育使命

除了对自身教学工作的执着，王立芳老师更是学校发展的“坚实后盾”。每当学校里其他老师遇到突发困难，无法正常接手班级时，她总是欣然接受学校代课、代班主任安排，承担起额外的教学与班级管理任务。

她常说：“学校是一个大家庭，每个老师都是家庭成员，互相搭把手，才能让这个家越来越好。”即便同时负责多个班级的工作，她也总能有条不紊地安排好每一项任务，既不耽误自己原有班级的教学进度，也能让接手的班级保持良好的学习秩序，用实际行动为学校的稳定发展贡献力量。

育人“软智慧”：以尊重护学子成长

作为班主任，王老师的“成长课”藏在日常里。一次，小宇因音乐课帮同学捡东西说话被批评，被班长带到办公室。他耷拉脑袋却绷着肩，满是不服。王老师未急着批评，先让他说明情况，肯定其热心是优点，再指出课堂争执既不尊重老师也影响班级，建议课后沟通误会。小宇沉默后认错，当天便主动向音乐老师道歉。此后小宇彻底转变：课堂坐得笔直、很少违纪，还在运动会上拿下实心球冠军。颁奖时，王老师亲手为他挂奖牌、合影，镜头里他笑容耀眼。

王老师深知，对孩子的认可从不在成绩，放下批评、平等倾听、理解委屈、尊重自尊，才能唤醒他们向上的力量。

粉笔灰染白了鬓角，却染亮了无数青春；教案写满了书页，却写不尽育人的热忱。

虽没有惊天动地的壮举，却以日复一日的深耕，把“教育”两个字，熬成了时光里最暖的光，让无数青春从这里长出飞翔的力量。

（编辑：李立辉/审核：党政办）