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2025年9月15日-16日，常州市勤业中学八年级全体学生在老师的带领下奔赴常州市青少年活动中心进行了为期两天的劳动与技术实践课程学习之旅。同学们在这次的活动中彰显了勤中学子的风采，感受到了劳动与技术的乐趣，进一步丰富了生命体验。 课程纷呈，各展所长 本次劳技课共有24门课程，从传统到现代，从文艺到科学，从模仿到创意，为同学们提供了更广阔的活动空间，也更丰富了他们的成长体验，让他们体验不同身份，学习不同技术，得到进一步的发展。 科技赋能，点亮创新思维 三模
小小模型，大大世界。勤中学子化身设计师与工程师，亲手组装调试，在动手实践中感受机械的魅力与科学的严谨。 3D 打印
从虚拟到现实，创意触手可及。同学们在三维设计中发挥想象，打印出独一无二的作品，体验数字化制造的奇妙过程。 人工智能
代码与算法交织出智能的世界。勤中学子初步探索AI的奥秘，体验机器学习、图像识别等前沿科技的应用乐趣。 机器人
组装、编程、调试……机器人课程点燃科技梦想。同学们在动手与动脑中体验机器人技术的魅力与未来感。 电子电工
电路、焊接、组装……同学们在电流与元件间探索电子世界的奥秘，锻炼逻辑思维与动手能力。 现代生物
显微镜下探秘生命奥秘。勤中学子穿上白大褂，进行实验操作，感受生物科学的严谨与神奇。 匠心传承，感受指尖技艺 陶艺
泥土在指尖流转，形态随心而成。同学们在拉胚、塑形、上釉的过程中，感受传统手作的温度与创造力。 十字绣
一针一线，绣出耐心与细致。同学们在经纬交错间完成一幅幅精美绣品，体会传统女红艺术的静谧与专注。 融合——木作光雕
木头与光影相遇，艺术与技术融合。同学们在木工基础上融入光电设计，创作出既有质感又有光影效果的作品。 金工
金属在手中成型，工艺在心中沉淀。同学们学习锯、锉、磨等基本金工技能，锤炼细致与耐心的工匠精神。 快乐木工坊
刨花飞舞，锯声清脆。同学们从设计到制作，完成一件件木工作品，体验传统木艺的乐趣与成就感。 篆刻
刀走石面，印刻春秋。勤中学子学习篆书布局与刀法技巧，方寸之间展现汉字之美与金石韵味。 茶艺
水沸茶香，礼敬生活。同学们在学习沏茶、奉茶的过程中，感悟茶道礼仪，修养身心。 巧手创意，美育浸润心田 创意手工
剪刀、彩纸、胶水……平凡材料经过巧思妙手，变成生动有趣的艺术品。勤中学子在创造中学会发现美、表达美。 插花
花枝高低错落，色彩和谐相生。勤中学子以花为媒，表达审美情趣，体会东方花艺的意境与哲思。 建筑模型
一砖一瓦，构建心中的蓝图。勤中学子化身建筑师，从绘图到拼装，亲手打造微缩建筑，感悟空间与结构的艺术。 学以致用，培养生活能力 OM头脑奥林匹克
头脑奥林匹克激发无限可能。同学们团结协作，开展创意挑战，在解决问题中锻炼创新思维与团队精神。 影视梦工场
镜头记录成长，剪辑编织故事。勤中学子尝试编剧、拍摄与后期，用影像表达观点，传递情感。 融创——家用器具维保
从理论到实践，学会守护家的温暖。同学们学习家电维护与维修技能，提升生活自理能力，培养家庭责任感。 烘焙
面粉、糖与黄油在手中起舞，烤箱里飘出幸福的香气。勤中学子化身甜点师，亲手制作美味，品尝劳动的甜美成果。 技有所长 心有所得 参加此次的插花课程，我收获颇丰。看着原本零散的材料在手中变成一朵朵精美的花，我的成就感油然而生。这不仅让我学会了插花的技巧，更让我明白耐心与创意的重要性，以后我会带着这份热爱发现更多生活的美好。这是一段与自然的对话与艺术相拥的旅程，它让我在忙碌的学习之中寻得一片宁静的天地。——八（1）班 王静琳 手握刻刀，与一方青田石相对的时刻，才真正读懂“劳动”二字在传统技艺中的分量。起初以为篆刻不过是“刻字”，直到亲手执刀，才发现每一步都藏着学问：摹印时需屏息凝神，让笔画在纸上精准复刻；上石时要控制力度，确保墨痕清晰却不渗石；最具挑战的是运刀，冲刀需果断流畅，切刀则要稳扎稳打，稍有不慎便会刻断笔画，前功尽弃。 当第一方印在手中完成，虽线条稚拙、布局尚显生涩，却比任何成品都更让人动容。这方小小的印章，凝结的不仅是反复练习的耐心，更是手与心的协作——手指感知刻刀的走向，眼睛校准每一处细节，而心则在一次次调整中，学会了沉潜与专注。 原来，篆刻的魅力从不在“完美”，而在劳动过程中的“修行”。它让我明白，传统技艺的传承，正是藏在这样一凿一刻的踏实劳动里；而所谓“匠心”，不过是在重复的工序中，始终保持对细节的敬畏与对结果的认真。这堂技能课教会我的，早已超越篆刻本身，更是一种“慢下来、做扎实”的做事态度，足以受用许久。——八（2）班 朱涵昱 两天的少年宫陶艺课，是我本周最期待的“指尖奇遇”。初触陶土时，它带着微凉的湿润感，在掌心软乎乎地塌陷，我慌手慌脚总捏不出形状；在老师指导下慢慢揉泥、扶正坯体，看着原本松散的陶土，渐渐长出杯壁的弧度、碗底的平稳，心里满是藏不住的欢喜。 最难忘的是修整坯体时，我因心急想快点完成，差点把好不容易捏好的小鱼捏扁，只能重新耐心修补。这让我明白，陶艺和做事一样，急不得、躁不得。它不仅教会我用双手创造美，更让我懂得“慢下来”的意义——专注与耐心，才是让“平凡”变得“独特”的魔法。每次看着自己不算完美的作品，都觉得格外珍贵，因为那是用心与时间共同酿出的成果。——八（3）班 徐子涵 这是我第二次踏进摄影教室。新老成员的眸光一同掠过全新的摄影机，各种功能和插件排列组，当我们进到各种教室进行场景拍摄时，指尖轻触对焦环，似乎在拆解时光密码。所有组员围在电脑前讨论脚本，谈论着我们的拍摄思路和内容细节，思维碰撞的火花比镜头的光斑还要熠熠生辉。在镜头下，其实光影并不是无声的诗，而是小组成员的热爱与协作，把每一个难以磨灭的回忆都酿成了值得帧帧收藏的画面。——八（4）班 殷楚琰 今天，我在少年宫劳技课体验了烘焙小饼干，这是一次超有趣的尝试！ 老师先示范步骤，我跟着一步步来。首先，把黄油软化后加糖搅匀，像打发云朵一样；其次，打入鸡蛋继续搅拌，再筛入面粉揉成黄色面团；再次，用圆形模具压出造型，小心摆进烤盘；最后送进烤箱后，满屋很快飘起黄油香。当金黄的饼干出炉时，我特别骄傲。这次课不仅让我学会了做点心，更让我明白，任何美味都需要耐心和细致。亲手制作的快乐，比商店里的饼干甜多啦！——八（5）班 邓伟琪 这节机器人劳技课让我收获满满。从对着零件图琢磨组装，到反复调试程序让机械臂精准抓起积木，每一步都充满挑战。起初齿轮总卡壳，编程指令也频频出错，我急得满头大汗，但在老师指导下，我学会拆解问题、逐步排查，终于看到机器人按指令行动时，成就感油然而生。 这堂课不仅让我掌握了基础的机械组装和编程知识，更让我明白，动手实践中“试错”也是学习，坚持和耐心才是成功的关键。——八（6）班 孙宇成 在少年宫的烘焙课上，我第一次感受到面粉变成奇迹的魔法。揉面团时，掌心传来的温度让我明白耐心的重要；看着蛋糕在烤箱中膨胀，仿佛见证成长的无声力量。当甜香弥漫教室，我懂了：生活就像烘焙，需要精确的配方，更需不怕失败的勇气。 最难忘的是与伙伴们分享成果的时刻。有人抹了满脸奶油，有人偷偷舔糖霜，笑声比任何甜品都甜。原来，烘焙不仅是手艺，更是传递温暖的仪式。这次体验让我学会珍惜过程中的每一步，因为真正的美味，永远藏在用心与分享里。——八（7）班 陈佳慧 十字绣最磨人，也最治愈。它教我慢下来——急着赶进度时，针脚便会歪斜；心浮气躁时，线色便容易混淆。唯有沉下心，专注于当下的每一针，才能让色彩晕染出层次，让图案透出灵气。这小小的绣布，不仅绣出了花鸟，更绣出了一份从容与专注，让我懂得：美好皆在细致与坚持里。 待一幅绣品完工，总爱轻轻摩挲布面。那些曾零散的线，经耐心穿引，终成完整的风景。原来人生亦如十字绣，无需急于求成，只需一针一线踏实向前，把寻常日子细细描摹，终会织出属于自己的温柔与光亮。——八（8）班 朱昕玥 走进篆刻教室，空气中散发着墨香和石头的清冽气息，入座后，老师带我们了解了篆刻的历史起源，发展历程以及不同时代之中的特点，让我感受到了篆刻这门技术在历经千年沉淀后仍不褪色的艺术价值与独特美感。 接着，我们开始具体地学习篆刻，原以为不过是在小石头上用刀简单划几下，却没想到是步骤严谨、分明，一步也不能少，且刀法也有讲究，分为冲刀和切刀…… 在这小小方寸上，一笔一画都十分小心，这其中蕴含着古人的艺术情态与智慧结晶，穿越古今，让后人得以窥见其中一角，感受这独特的美与精神价值，学生通过亲自实践体会中国传统文化的魅力，跳出教室，陶冶情操，收获颇斗。——八（9）班 朱馨彤 两天的少年宫机器人劳技课，是场满是惊喜的“机械探险”。初见一箱箱教具积木，我又兴奋又紧张，分组后从辨认零件到动手组装，指尖慢慢熟练，作品完成时，成就感瞬间涌满心头。 第二天的编程更有挑战，屏幕上的代码块像散掉的拼图，小车总偏离路线。老师及时点拨我们调整参数，反复测试十几次，小车终于精准沿着黑线移动。 课程虽短，我却学会以耐心破难题、用协作克瓶颈，也懂了创造不是空想，而是让零件与代码变成鲜活的作品。——八（10）班 杨轶皓 （文：岳雪冰/编辑：李立辉/审核：研发部、党政办） |