2025年5月29日，2024年度国家社会科学基金教育学一般项目、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《全联动 高质量:区域融合教育专业支持系统的创新构建》第3次研讨活动在常州市勤业中学召开，“两项目”全体核心成员参加本次研讨活动。

校党总支书、校长卢凌同志带领项目组核心成员走进“1+N”资源教室，现场观摩了融合教育心理课堂教学活动“‘变’出快乐—快乐的探寻之旅”。

学工部副主任周小军聚焦初中阶段融合教育发展情况，就项目推进过程中存在的问题做主题汇报，明确下一步工作计划及整改方向；国家社会科学基金教育学一般项目负责人孙静及江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目第二负责人葛小国参会听取报告，强调要“以个别化教育实践为路径，建设融合师资队伍，联合多方力量，深挖融合课程内涵，进一步改革初中阶段融合教育支持实践体系，促进所有学生身心健康发展”。

最后，“两项目”负责人对下阶段项目研究工作进行了部署，强调了研究的重点，进一步明确了任务安排和人员分工，为项目研究指明了方向。学校也将以此次活动为契机，不断深耕项目研究，构建初中校融合教育专业支持系统的新样态。

（文：黄敏敏/编辑：李立辉/审核：学工部、党政办）