课题研究是教科研的重要载体，是立校之本、兴校之策，是教师专业化成长的探索之路，也是促进学校高质量发展的有效途径。5月15日，常州市勤业中学举行江苏省、常州市“十四五”规划课题结题鉴定会。常州市教育科学研究院规划办王俊所长、黄天庆博士、章湉博士三人担任鉴定组成员，课题主持人和课题组核心成员一同参加本次结题鉴定。

深耕细作，成果丰硕

王婷主任代表江苏省“十四五”规划课题《花样跳绳涵育勤德少年的德育实践研究》课题组做了科学严谨的结题报告。

报告就研究背景、课题的提出、核心概念界定、研究内容、过程以及成果六大方面，做了全面、深刻、细致的介绍。课题组通过实证研究证明，花样跳绳在提升学生体质的同时，能有效培养青少年的勤奋品质、团队意识和坚韧精神。

尹嘉舟主任从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面对常州市“十四五”规划课题《“双减”背景下初中课后服务校本化实施策略研究》进行了详细汇报。该课题聚焦“双减”政策落地后的课后服务提质增效问题，探索形成了具有区域特色的校本化实施路径。‍

专家把脉，指引方向

专家组仔细查阅课题资料，对两个课题给予了高度的评价，充分肯定了课题组取得的成果，一致同意两个课题结题。具体表现为：

一是研究过程扎实，成果丰硕。课题组开展了大量的调查研究和实践探索，积累了丰富的第一手资料，并形成了多篇高质量的论文、案例，在各类评比中获奖颇丰。

二是聚焦实际问题，实践成效显著。花样跳绳课题组将传统体育项目赋予新时代德育内涵的创新实践，助力培养德智体美劳全面发展的新时代少年。“双减”课题组为区域课后服务提供了可操作的实施方案，有效解决了“双减”后学校面临的课程设置、师资调配等实际问题。

三是关注教师发展，促进专业成长。课题研究过程中，课题组成员积极参与，不断学习，专业素养得到了显著提升。‍

此次结题活动不仅总结了课题研究成果，更为学校未来的教育科研工作指明了方向。学校将继续致力于教育教学研究，不断探索和实践，以科研引领教学，大力培养科研型教师，促进学校教育质量的全面提升。

（文：张文嘉/图：李立辉/编辑：李立辉/审核：研发部、党政办）