为扎实推进课题研究进程，高效完成结题任务，近日，勤业中学各课题组召开课题研究推进会。各课题主持人及全体成员齐聚一堂，聚焦目标，共商推进策略，凝聚团队智慧，为课题高质量结题夯实基础。

精准部署 锚定结题方向

会上，各课题主持人系统梳理了课题研究的阶段性成果，对标结题要求逐项分析任务清单，明确时间节点与责任分工。各课题主持人强调，课题组需立足校本化实践特色，提炼可推广的实施策略，形成具有示范价值的报告。成员们结合自身专长，围绕“资源整合路径”“家校社协同机制”“学生素养评价”等核心问题展开研讨，现场交流热烈，为成果完善提供了多元视角。

协同共研 赋能学科实践

本次推进会不仅是结题工作的“动员令”，更成为跨学科教研的“交流会”。以下为各课题组的推进动态：  

常州市十四五规划第二批备案课题《初中语文大单元教学情境创设的策略研究》聚焦任务驱动，构建“以境促学”的语文课堂新样态。

常州市十四五规划第二批备案课题《GeoGebra在数学教学中运用的实践研究》以技术赋能思维可视化，助力学生突破几何学习难点。

常州市十四五规划第二批备案课题《数字化赋能背景下初中生物学实验教学研究》介绍了当前数字化实验设备在初中学校的普及情况，分析了其在资源提供、教学模式创新等方面带来的积极变化，也指出了诸如教师数字化技能不足、资源与教学实际结合不紧密等问题。 

常州市十四五规划第二批备案课题《指向实践力培养的初中地理项目式学习的研究》通过“乡土调查”“生态规划”等项目，深化地理学科育人价值。

常州市十四五规划第二批备案课题《学生主体参与视域下初中历史课堂提问的实践研究》立足具体的课例，围绕“提问的情境设置”、“问题链的设计”、“提问的具体策略” 进行了深入研讨，课题组成员认为初中历史课堂问题设计围绕的情境要充满趣味性，问题设计要立足核心素养具有有效性，同时课题组明确了下阶段的研究的方向。

常州市十四五规划第二批备案课题《基于核心素养下的初中物理实验创新研究》：立足物理学科核心素养培育目标，重构实验教学内容与形式，开发低成本、高探究性的创新实验案例，助力学生在实践体验中提升科学探究能力与创新意识。

常州市十四五规划专项课题《“双减”背景下初中课后服务校本化实施策略的研究》：紧扣“双减”政策要求，整合校本资源开发“五育融合”课后服务课程群，构建“需求导向、多元协同、动态评价”的实施机制，打造轻负高质的育人新样态。

江苏省中小学教学研究第十五期专项课题《基于数字化学习的“问究课堂”教学变革与创新研究》以数字化平台为支撑，构建“问题链驱动—资源精准推送—多维互动探究”的“问究课堂”新范式，推动教学从“教师主导”向“智慧共研”深度转变。

江苏省十四五规划专项课题《花样跳绳涵育勤德少年德育实践》以花样跳绳为载体，融合“技能习得、团队协作、意志磨砺”等育人要素，设计阶梯式主题活动，探索“体德融合”的特色德育路径，赋能学生品格塑造与全面发展。

各课题组在分享中互鉴经验，凸显了“科研引领教学、学科交叉融合”的校本教研特色。  

聚力攻坚 赓续科研初心

目前，各课题组已进入关键阶段。下一阶段，课题组将依托校本调研数据，完善资源库，凝练实施模型，并面向区域开展成果辐射活动。成员们纷纷表示，将以此次推进会为契机，高标准、严要求完成课题任务，为“双减”政策的深化落实贡献校本智慧。

教育科研是学校高质量发展的引擎。此次推进会既彰显了课题组深耕实践的科研态度，也展现了学校“以课题促改革、以创新育未来”的教研生态。期待各课题组以终为始，砥砺前行，让研究成果真正惠及师生成长，书写立德树人的新篇章！  

（文：王一诺/编辑：李立辉/审核：党政办、研发部）