四月十二日下午，学校邀请了退休语文老师周玉凤老师为七八年级的同学们带来讲座《浅谈如何写好记叙文》，令人受益匪浅。

周老师是江苏省作家协会会员，创作了许多作品。周老师结合她创作的散文集《岁月有痕》、《记忆的河流》，人物传记《母亲是一本书》等，为同学们带来了一堂别开生面的作文课，深入浅出、引人入胜。

讲座可以大致分为取材和写作两部分，为同学们讲述了写好记叙文的一些方法。

取材方面，周老师提倡取自生活。从生活中挖掘素材，留心平常的事物，如新闻、广告等，学会记录强烈情感。久而久之，就能积累起写作素材。就像周老师笔下童年时的她与弟弟喝骨头汤一事，因太过渴望喝汤，在啃骨头时狼吞虎咽，嘴还没有尝到，脸上的肉先尝了，富有烟火气，令人忍俊不禁，倍感亲切。

写作方面，行文不能按套路、注意细节的描写、有丰富的修辞手法，最重要的，是突出主题，这是周老师的文字教给同学们的。小时候的七夕，周老师与同伴在葡萄架下听牛郎织女说话。其中，对同伴的动作描写展现了一个鲜活、淘气的人物形象。不仅如此，还有丰富的想象：牛郎织女在天上的生活会是什么样？能不能让天河变干？这些问题，也指向了鲜明的主题——童真童趣。这些文字，蕴含着深刻的写作技巧。

此次讲座，为同学们带来了许多收获。雕塑家罗丹曾说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心体悟，再书写美好，便能创作好的文章。相信经过此次讲座，同学们在写作上会越来越得心应手。‍

（文：七（3）班  俞扬/编辑：李立辉/审核：党政办）

学生感悟：

七（3）班：王语沁：在勤中公开课上，由周玉凤老师给我们带来自己的文章和写作心得，她纯朴而又有趣活泼的文字让我受益匪浅。她细致刻化着她笔下的每一个人物，让这些人物跃然纸上，在我的脑海中也随着它们浮现出一个又一个画面。她分享了她写人物、事件时，所运用的描写手法、修辞手法以及想象等，使我领悟到了许多！

七（3）班 刘嘉怡‍：“垂下的头颅只是为了让思想扬起”，这便是写作的意义所在。

周玉凤老师在今天的讲座上给我们分享了她的一些作品片段，在听到“母亲只剩下四个月时间，而我痛笑流涕”时的场景，让人为之动容。在老师的讲解中，我总结了九点要素:第一，取其精华，去其糟粕，全面扩展知识面;第二，运用侧面，环境心理等描写，以及明确文章表达方式，运用修辞手法等突出人物形象;第三，有详有略，真情实感，开头结尾要点题， 文章主题要清晰。这些是一篇优秀范文的基础。与此同时，我们也要多拓展阅读，这对写作有极大的帮助。

在小事中体味人生，在人生中体味生活。