【勤思研训】推进课堂教学改革 提高课堂教学质量

为贯彻落实新课程、新课标理念，结合我校第六轮三年主动发展规划，扎实推进我校课堂教学改革，进一步提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进老师之间的相互学习与交流，3月6日，常州市勤业中学开展了本学期第一次勤进成长营活动，分别由王岩和王颢玥老师开设了关于“问究”课堂的校级研究课。

王岩老师开设了《二次函数的专题复习——线段最值问题》，通过特殊到一般，数形结合和转化等数学思想的穿引，学生探究了在二次函数背景下铅垂线段的最值求解方法。

王颢玥老师开设《多彩的职业》一课，本节课运用了议题式教学与项目式教学，通过“三百六十行，我将干哪行？”以及“行行出状元，我将怎么干？”两个议题，带领学生完成职业规划书，引导学生树立正确的职业就业观，初步对自己的职业生涯做出规划并进行思考。

课后文科组和理科组分别进行了跨学科评课。

随后，课题研究负责人——陶伟松主任针对王岩老师的教学设计，结合自己的思考，重构了本节课的教学思路，强调对教师上课质量的直接检测，即学生学习目标的达成率，一切要以学生为主体进行教学行为。

接着，李小静副校长就对“问”与“究”两字的理解，阐述了自己的看法，鼓励在座的青年老师积极参与到“问究”课堂的研究中去。

最后，校党支书记、校长卢凌进行点评与指导。

他指出：课堂改革应该向交流、思辨、问究的方向推进，体现教、学、评一致性。

人勤春来早，奋斗启新程。教而不研则浅，研而不教则空。相信我校青年教师将以此次研究活动为契机，共蓄力量，跟随春天的脚步，不忘初心，砥砺奋进。

（文：王岩/编辑：李立辉/审核：党政办）