青年的姿态标志着勤中的姿态，青年的担当彰显着勤中的希望。3月28日下午勤进成长营举行了第十二期活动，本次活动由课程研发部陶莹副主任主持，主要围绕史丹、徐雯雯、包佳溦三位老师的“苏派名师”高邮之行听课体验分享与王岩老师数学优质课参赛经验分享展开。

外出观摩  学习成长

徐雯雯老师在聆听“聚焦新课程，构建新课堂”主题讲座后认为应该关注新课标的核心变化，并在其引领下开展教育教学实践。引导学生学会学习、学会生活、学会合作、学会交往。在观摩精品课时，她把自己代入成为现场的学生，感受到了一节好课就是一种美的享受。它一步一步引领着探索未知，积极思考，踊跃参与。

史丹老师通过三节公开课两场微讲座中感悟到教师深扎文本，研读语文文字的技巧，以案例带动写作的创新与实践，将课堂中收获的言语技巧运用在自身语言实践的思考与表达中，将不断提高学生的写作积极性。

包佳溦老师在认真聆听完三节公开课后认为提升自己未来的教学水平需从以下三个方面改进。一、需要清晰严谨的语言表述是课堂推进的首要前提。二、基于学生实际的教学设计是课堂真实发生的必要条件。三、上位的数学思考是课堂高品格发展的根本保证。

“苏派名师”高邮之行给老师们带来了视听盛宴，使大家感悟颇多，在场其他勤进成长营的老师也同样沉浸在三位老师的分享之中久久不能自拔。学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

参赛磨砺  自我拔节

王岩老师参加数学优质课评比获得了市区一等奖的好成绩，他总结对于一个执教者来说，其作用不仅仅局限于“一节成功的课”，隐性的影响更是珍贵，那是一种思维碰撞后的顿悟，更是实践层面上的指引。一个教师的成长公式应该是“经历+反思=成长”，在今后的教学中，他将且学且思，在学中思，在思中悟，在悟中行，在经历中坚定自己前行的脚步，在经历中继续成长，遇见更美好的自己。

在这响晴的日子里，每个青年教师都将学习不辍，向光而行。学校将继续搭建更多平台，提供更多学习机会，为教师成长赋能，助力教师提升教育教学水平。（文：汤紫珵/图：李立辉）