为贯彻落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》精神，提高在核心素养导向下的中学道法教师的教学能力和专业基本功，进一步加强教学常规管理，2月22日上午，常州市中学道德与法治教研活动在常州市勤业中学圆满举行。

01同题异构凝智慧

勤业中学王颢玥老师以青年带领中华走向复兴之路，紧扣议题式教学方式，结合展评学习法展开教学。

通过四个子议题的议学活动，让学生充分发挥思辨性，了解了国家利益与人民利益的关系，提升家国情怀。

翠竹中学高丽蓉老师以一张课桌为主线，通过过去、现在、未来的时间线，运用议题式教学，提升了同学们的政治认同。同时本节课高老师结合了信息化手段，实现了教学评一体化。

02评议教研促发展

课堂展示结束后，王颢玥老师和高丽蓉老师分别阐述了自己的备课思路。外国语学校赵昌老师和教科院附中王霞老师进行了评课。

赵昌老师认为这两节课都对议题式教学进行了大胆尝试。课堂设计巧妙，有很清晰地主线贯穿整节课，让课堂有立体感，教学形式多样。在课堂教学中进行了学科融合，并且运用希沃平板创新了教学评一体机制。

王霞老师以“三度”评价王颢玥老师的课堂，认为这堂课充分体现了学生自主程度、生生合作效度、师生探究程度。并且以“一个中心两个基本点”评价高丽蓉老师的课堂，认为这堂课充分体现以学生为中心，以课标和学科素养为基本点。

最后，蒋礼金老师对两堂课给予了高度评价，并就“好课多磨——新课标的探究”做出指导。针对教学目标的设定和落地、教学内容的处理和把控、教学情境的选取和组合、教学评价的多元和融合这四块内容做出了具体指导。

新课标背景下，教师不能只关注单一课时的讲授，而是必须提高站位，对标学生核心素养来开展教学，精耕细作，落实常规，在实践中不断提升自身专业素养。（文：王顥玥/图：段来娣）