3月25日，常州市勤业中学勤创楼一楼听课教室济济一堂，学生们成了舞台上的演员，时而奸邪狡诈，时而大义凛然，张力十足；听课教师时而颔首、时而微笑，沉醉其中。原来这是语文市级公开课。

本次公开课由勤业中学陶莹老师和新闸中学高红副校长共同执教，采用的是信息技术支持下的语文单元整体教学。基于“互联网+”环境，以整合的思想组织单元，用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式，把学生引向课程实施和评价的主体地位，让学生能主动地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。

两节课采用一个真实的单元学习情境：勤中校园戏剧节。主任务是“举办校园戏剧节”，设计了“我是导演”“演员，请就位”两大学习任务。任务一“我是导演”下设四个活动，分别是“绘情节路线图”“说剧本主旨”“说精彩片段”“撰写人物小传”。任务二“演员，请就位”目的是让学生通过表演戏剧更加深入地理解剧本，最后现场投票，评选最佳导演、最佳主角、最佳配角、最佳道具（服装）、最佳剧本。从说戏到演戏，将语文学习和学生的生活关联起来。

这样“素养为本的单元设计，真实情境的深度学习，线上线下的智能系统”，让学生的感知、理解和探究有了更加开阔的场域，让学生真正成为课堂建构的主人，这对激发学生思维张力、提高学生综合素养，让学生眼中的“小美之景”走向“大美之境”是有很大帮助的。

梁增红老师说：九年级拿出两个课时来进行大单元教学，是奢侈的也是浪漫的。所有人都沉浸在了这种令人放松、时而开怀大笑的浪漫之中，这个时候我们摆脱了试卷、分数各种重压的桎梏。 

九1班杨佳欣同学说：这节课，我们一起说情节，谈主旨，品精彩，析人物，一个个小戏剧中，我们悟出了作者的情感，领略了当时的社会背景。我们参与并表演，一挥拳，一比划，都是我们对这个人物最好的诠释。小戏剧，大舞台。小课堂，大哲理。（文：陶莹/图：勤中人）