12月3日到12月4日，由常州市市北实验初中、常州市勤业中学、常州市卜弋中学、常州市虹景中学四校联合教研主题活动隆重举行。来自四个学校的优秀教师参加了本次教研活动。

不忘初心 自觉研修

    依照中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件精神，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，根据学校三年主动发展规划的要求，为落实立德树人的根本任务，进一步深化课堂教学改革，提升教师学科素养和关键能力，切实发挥校际教研的独特作用，创造开放互补、协同发展的教研氛围，特制定方案。课程涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、信息、体育、班会这13门科目。

    校园秩序井井有条，学生面貌昂扬向上，具备自觉组织能力；课堂看点层出不穷，教师主导自觉，有问题产生，有意见阐述，课堂研讨在探讨追寻中执着推进，教师们也在思维碰撞中不断回顾反思，豁然开朗。

同题异构 互助教研

    活动的二十八节课，均采用同题异构的教研模式展开。同样的课题，同样的研究主题，却因为上课教师对课程各具特色的解读角度和迥异的教学风格而各具特色。虽然大多数课是借班上课，但上课教师极富亲和力，笑谈间和学生配合得十分默契。上课教师机智幽默的调侃，或干脆利落的收放，让学生很快融入课堂，进入情境。他们课前针对性地设计教案学案，在课堂中适度调控教学，学生们积极呼应，参与学习。学生的主动配合，给上课教师留下了美好印象，也从侧面体现了授课教师的深厚功底和教学智慧。

凭教促研 协同生长

    本次活动围绕“自觉课堂教学研究·两端生本课堂教学研究”这个主题展开，教师们以课堂教学为参考点，从对教学内容的解读，教学策略、教学思路的呈现，课堂节奏的掌控，教学效果的评价等角度，开诚布公，畅所欲言地交流了彼此的想法。此时，教学中的亮点亦或不足，都成为了与会教师学习成长的共同财富。而各学科专家深入细致的点评和切中要害的指导更是高瞻远瞩，使参与听评课的老师获益良多。教师们要教会学生用最适合的学习策略和方法，帮助学生形成正确而系统的思维之道，提升学生的学习品质，着力培养学生的内在素养。

    四校联合教研是不同学校之间交流经验、取长补短的相见；是不同学科之间扩大视角，融合优势的盛会。教研活动作为教学的重要组成部分，是教师进步成长的阶梯。为了同一个目标，老师们互相促进，协同生长，未来可期；一年一度的校际联合教研活动不会落幕，来日方长，明年再约！(文:姚亚楠)