研究性学习，又称为专题研习、探究式学习，是以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标；以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等为基本的学习载体；以在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

为指导七八年级学生更好地进行综合实践活动，学校特意开设专题讲座，进行有针对性地指导，专门介绍了综合实践活动课程的特点，是以5-8人为一组的合作式活动，每个小组选择感兴趣的课题。同学们学习观看了几项优质的成果，心中有底气，行动也有方向了。

寒假中，在各班班主任的指导下，七八年级各个班开始了紧锣密鼓的启动。从项目分组，选择课题、方案制定、课题论证、研究活动、中期评估、信息整理，同学们都忙的不亦乐乎。很多小组在进行调查数据时能用问卷星网络问卷进行收集数据，虽然还是中学生，但是能在信息时代能借助信息化手段便捷地采用信息，整理信息，对今天或者未来的学习具有深远的意义。

2月27日下午在常州市勤业中学演播室举行了寒假社会实践展评活动。以班级团队为单位，同学们精心展示了寒假社会实践活动的过程和收获。全体同学在教室收看了展评活动的直播。

七（1）班的是《林清玄作品中对禅意的理解》和七（6）班的《古希腊神话人物研究》，均是来源于同学们的学习生活，通过对文学作品的对比和研究，通过了解文学，走进文学，感受文学带来的真善美。七（3）班的《关于春节习俗的研究性学习》和八（9）班的《压岁钱如何管理》均是来源于现实生活中的问题，对于春节如何继承传统文化和如何用好压岁钱提出了很多有益的建议。

    八（8）班的是《梳篦的研究》，具有浓郁的地方特色，从梳篦的起源到传承，再到梳篦今天的现状，呼吁大家一起来守护并传承我们的传统文化。八（11）班的是《延迟退休政策》，把目光聚焦在社会管理中，关注公共政策带来的影响，具有小公民的责任和情怀。尽管课题不同，但是研究时的热情和态度让人敬佩！展示时的风度和专注让人赞叹！

校党支部路云书记作了现场点评，路书记告诉同学们“在这里见证着你们的成长，这个展示舞台是向每一个认真和努力的人开放的。今天我们一起见证着同学们在开放的情境中主动探索，亲身体验；在愉快的心情中自主学习，提高能力，展示了研究性学习的魅力。”路书记从学生的成长角度说明了研究性学习对于学生成长的重要性。

此次展评活动，开拓了同学们的眼界，培养了同学们亲近社会、热爱社会的感情，增强了大家的责任感与交往能力，这些都将成为同学们今后的成长道路上留下难以忘记的财富。相信，同学们一定会带上责任、文明、活跃和感恩等现代公民应具备的素质坚定踏实地走在成长之路上！（文：杨杰/图：潘小花）