2018-2019学年勤业中学校本课程简介

1、《武术社团》  王林瑞   20人

本社团创建于2013年9月，社团里每一位同学都秉着“文武兼修，强身健体，懂感恩，以礼服人”；在这五年中，我们参加了常州市中小学武术锦标赛：多次获得传统拳第一名，太极拳第一名，集体拳第一名，团体总分连续两次第二名等。如果您能吃苦并对武术感兴趣，我们期待您的加入！

2、《花样跳绳》 李昀昕  20人

勤业中学“飞悦”花样跳绳队创建于2011年，建队至今，五次参加全国比赛，获得了多达二十余项的单项冠军，集体表演赛多次获得奖杯。近几年，学校跳绳队多次受邀参加了省级、市级、校级的现场表演，获得了各界的一致好评。勤中的花样跳绳是学校阳光大课间课程中的一个特色项目，学校不仅将其作为一项技能训练来实施，更将其作为课程来建设。在全校普及该项运动的基础上挑选出一批精英队员，在训练过程中，不仅培养他们的跳绳技能，我们更加注重培养学生的意志力、耐力和吃苦耐劳的品质，以及与同伴相处过程中的交往能力，增强学生的集体荣誉感，为孩子们未来的发展形成核心素养。绳舞飞扬，展现了勤中学子的精彩！悦动向上，彰显了勤中别样的风采！

3、《啦啦操》 李吉 20人

啦啦操是一项集体操，并融合健美操、舞蹈、音乐、各种技巧动作于一体，通过队形变换以及队员综合素质的体现，为主场队员加油助威，渲染赛场气氛的一种体育运动形式，是力与美的完美结合，是团队精神的高度体现。（如果你对啦啦操课程感兴趣，并具有一定舞蹈、形体或健美操基础，欢迎加入校啦啦操队！）

4、《篮球》  邓永刚 20人

篮球课，通过教学与练习的过程，既使学生增强篮球意识，增进学生的身心健康，基本掌握篮球运动的基本知识、基本技术和技能，促进篮球运动技术水平的提高，具有参与篮球运动的能力；又能培养学生掌握开展班级课外篮球竞赛活动的一般组织手段与方法的能力；又能培养学生勇敢顽强、积极进取的精神和良好的体育道德风尚、体育意识、体育观念，提高体育文化素质；还可以激发学生的篮球兴趣、发展个性、陶冶情操、全面发展身体素质、增强体质、促进身心正常发育和机能的正常发展。

5、《舞狮》  金涛 16人

舞狮是我国优秀的民间艺术。每逢佳节或集会庆典，民间都以舞狮来助兴。狮子是由彩布条制作而成的。每头狮子有两个人合作表演，一人舞头，一人舞尾。表演者在锣鼓音乐下，装扮成狮子的样子，做出狮子的各种形态动作。在表演过程中，舞狮者要以各种招式来表现南派武功，非常富有阳刚之气。

6、《涂鸦》 黄彩娟 20人    10人   具有绘画基础，爱好绘画创作的学生

《绘本创作》的开设从《校园涂鸦》中萌生出来的，同学们在单个的墙面绘画的故事中总能叙述出一段故事，故事的内容能涉及到各个科目不同的知识点，这些知识点和美术素养相结合就形成了非连续性文本的学习。于是，我们有了把这些故事串联起来的想法，因而有了《绘本创作》的课程。初中段阶的学生积累了丰富的生活经验、学习经验、各门学科的知识也有不同程度的积累，具备了一定写作的能力和收集能力。经过多年的美术学习，对美术的审美法则也有了自己的认识和理解，具备了一定的绘画技能，剪、贴、刻、画，编、串等手工技能基本能独立完成。所以，他们具备了创作绘本的能力。

7、《花样空竹》 外聘教师  陆竹安   20人

抖空竹原是庭院游戏，后经加工提高，有了竞技性质，并成为传统的杂技项目。分双轴、单轴；轴，轮和轮面用木制成，轮圈用竹制成，竹盒中空，有哨孔，旋转发声，中柱腰细，可缠绳抖动产生旋转。玩的人双手各拿两根两尺长的小竹棍，顶端都系一根长约五尺的棉线绳，绕线轴一圈或两圈，一手提一手送，不断抖动，加速旋转时，铃便发出鸣声。抖动时姿势多变，绳索翻花，表演出串绕、抡高、对扔、过桥等动作，称作“鸡上架”、“仙人跳”、“满天飞”、“放捻转”等。也有用壶盖、酒瓶等器具代替空竹的。

8、《古筝》    外聘杜老师  10人

古筝是最古老的传统弹弦乐器之一，至今已有1000多年的历史，并被国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录！古筝之美体现在其音色、造型和音韵上！弹奏古筝可以陶冶性情，培养情感，不管是专业演奏家还是业余古筝爱好者除了在弹奏的过程中能得到精神愉悦的享受，同时也可以通过手指的锻炼，培养大脑思维的灵敏度，手脑的配合协调性。

9、《Jazz爵士舞》  外聘教师  韵琦  20人

jazz是一种活泼又富动感的节奏型舞蹈。其风格很多，舞蹈包括头，肩，胸，腰，胯，膝，脚的方向组合，力量控制，律动，组合wave，组合rolling，训练舞感，节奏感，solo技巧，风格区分等内容。从而提升个人的心肺耐力，肌耐力，柔软度，协调性，灵巧度，平衡力。并可以达到塑形，减脂，挺拔，更有气质的效果。

10、《微视频制作》  李立辉  20人

本课程主要学习视频的拍摄、剪辑与合成，在制作实践中，学生能够运用所学的技巧，通过自我探究、团队合作等方式，制作出原创的微电影作品，并通过自我策划发布成果，得到一定范围内观众的认可。

11、《思维训练》 陈英 45人

思维体操能让学生在趣味化、生活化的数学教学活动中，自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于学生生活，源于学生好奇之事，引导学生积极运动自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学。

数学（mathematics；）这一词在西方源自于古希腊语，其有学习、学问、科学，以及另外还有个较狭隘且技术性的意义－“数学研究”，即使在其语源内。其形容词意义为和学习有关的或用功的，亦会被用来指数学的。其在英语中表面上的复数形式，及在法语中的表面复数形式，可溯至拉丁文的中性复数，由西塞罗译自希腊文复数，此一希腊语被亚里士多德拿来指“万物皆数”的概念。原意是数和数数的技术。

我国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。

12、《英语拓展阅读》 陈黎萍 45人

英语拓展阅读能帮助你们拓展知识面，帮助你们积累单词量，加强你们对英文语篇的理解能力，提高阅读技巧。在阅读的同时，也能加强语感，更多了解英美文化，欢迎你们选择《英语拓展阅读》课程。

13、《国际理解》 外聘教师 30人

国际理解教育是20世纪70年代后半期日本出现的教育思潮和活动。是随着当代经济贸易活动国际化而发展起来的，旨在通过传播和掌握各国地理、经济、文化和政治等知识，适应日益扩大的国际交往的需要，达到各国及其人民之间相互理解和相互关心。

主要教育内容包括理解发展中国家、参与各国开发、异国文化传统以及和平教育、环境教育、回国子女教育等。主要教育形式有语文课程和社会课程的教学，邀请外籍人员参加学校活动和作报告等。

14、《财商课程》 外聘教师 20人

财商本意是“金融智商”，英文缩写为FQ，财商指个人、集体认识、创造和管理财富的能力，包括观念、知识、行为三个方面。此前公布的中国首份财商报告显示，90%以上的学生对于理财、财商几乎没有概念，但对于潮流、明星、各种各样的国际品牌却非常熟悉。这些现象都与目前青少年财商教育的缺失不无关系，对此，相关专家指出：青少年财商教育要趁早。

财商课程，颠覆传统课程的创新型教育模式，完善的理论+科学有效的实践训练。让孩子学会正确对待财富，不仅有能力去创造财富，而且会很好的利用财富，去帮助更多的人或者促进社会更好的发展，这也是财商教育的目的所在。通过体验式教学方法，让青少年通过项目体验实践，将理论知识转化为内在自主学习创造。来提升学生的财商素养，培养管理意识，提升理财实践经验，为今后的人生规划、专业学习以及工作方向铺设良好的基础。

15、《3D打印》 外聘教师 20人

还在为该买哪一个手办纠结？那就都打印出来吧！个人用品千篇一律，不够个性张扬怎么办？重新设计一个自己打印吧！巧克力蛋糕味道不错，造型不满意？没关系，想要什么款的自己打！

以上的一切都不是科幻小说种的情景，随着3D打印技术的飞速发展，这些场景将会离我们越来越近，通过《趣味3D打印》课程，你将走进3D打印技术的原理，体验3D打印技术的神奇。

16、《创意机器人》外聘教师 30人

同学们看过电影《变形金刚》吗，电影里的机器人可以像人一样行走，打斗，主要依靠三块，1、是有一定形状的身体，使身体产生动作是关节里安装了各种马达；2是有一个大脑，人可以通过程序设计，把程序传输到机器人大脑里，使机器按人的意愿动作；3、要使机器人智能化，就要使用传感器，让机器人感受外部环境，从而做出相应的反应。中小学机器人学习也是学习这三块内容，首先借助现成的机器人器材，进行结构设计，根据任务的不同构建出不同的机器人形状，其次按照任务的要求进行程序设计，程序设计中加入传感器模块，使机器人更智能化。

机器人课程上课一般以2人一组，以完成各种任务进行学习，主要培养学生的主体意识、合作意识、创新意识和动手能力、交往能力、收集处理信息的能力、发现与解决问题的能力。它强调学生在活动中学，注重直接体验和经验积累，反对重理论轻实践、重知识轻能力的倾向。希望同学们喜欢这门课程。

17、《创客》外聘教师 30人

创客（Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个词译自英文单词“Mak-er”，源于美国麻省理工学院微观装配实验室的实验课题，此课题以创新为理念，以客户为中心，以个人设计、个人制造为核心内容，参与实验课题的学生即“创客”。“创客”特指具有创新理念、自主创业的人。

18、《巴乌》 张江伟  30人

小伙伴们，赶紧加入我们校合唱团吧。