为了促进学校班级文化建设，提高班主任的工作能力，营造一个文明、和谐、奋进的校园环境。12月24日下午，勤中全体班主任参与了以“做班级文化 显班级特色”为主题的成思工作坊沙龙活动。 

来自常州市市北中学的名班主任叶静老师开展了主题为“细栽活动萌芽  绽放文化幽香”的专题讲座，分享了其在班级文化建设上的成功经验和方法。叶老师认为“文是精神，是核心价值的追求；化是教化，是一个教育感悟和提升的过程。班级文化的形成是一段长时间的历程。”叶老师积极探索不同阶段孩子们需要解决的问题，预见性得做好班级文化建设的总规划，积极开展各类集体活动。例如七年级以“热爱集体”和“尊重”为主，创意性得提出征服溧阳一号公路毅行活动，鼓励孩子参加微公益；八年级以“人生观”和“青春”为主，组织孩子们参与早餐精神会、“你好七班”原创视频节目等；九年级以“中考”、“感恩”和“起航”为主，鼓励孩子们做更好的自己等。

言语间我们感受到叶老师始终秉承着“教育没有爱，犹如没有水的湖”的教育理念，用心用爱去经营班级这个大家庭，通过组织多种多样的团建活动，增强孩子荣誉感，鼓励其张扬个性。叶老师呵护班级每一个孩子，他表示：活动是集体存在的生命，是实现集体目标的有效形式，是团结、教育学生的有利手段。没有活动，就没有班集体。活动的导向性和主题教育性是提升班集体活动的灵魂，有了它，班集体活动才有其开展的价值。作为班主任，可以通过活动之后的及时总结，把通过活动实现的德育目标落实到后续学习生活中，最终达到活动教育人、培养人的目的，从而实现班级文化建设。  

讲座过后，勤中班主任就班级文化建设方面存在的疑惑、困难等向叶老师请教学习。叶老师对“如何处理班级文化建设与学生学习两方关系”、“团建活动中如何取得家长的支持与理解”、“中途接班的班主任如何更好传承发展班级文化建设”等实际问题耐心得一一解惑，启发班主任利用教学智慧积极开展班级文化建设。     

最后，勤业中学王庆华副校长对此次的沙龙进行点评，鼓励勤中班主任主动打造班级文化项目，利用班级文化无形的教育功能、激励功能、制约功能加速班级的发展。本次成思工作坊在和谐友好的氛围中圆满结束。（文、图：徐雯雯）