为进一步深化课堂教学改革，提升教师学科素养和关键能力，切实发挥名师引领的独特作用，创造开放互补、协同发展的教研氛围，5月14日，常熟市特级教师后备高级研修班来校同题异构教学活动暨勤智课堂第六次主题教研活动在勤业中学有声有色地展开。语文特级教师岳亚军和数学特级教师潘建明全程参与了本次活动并对活动进行了指导。

来自勤中的五位不同学科的青年教师，在不同的年级，与六位专家针对同样的文本教材，通过不同的教学设计来呈现不同的课堂，老师们各显其能，课堂精彩纷呈、各有千秋，同中求异，异中求同。

整个上午，教室内师生互动激昂热烈，勤中的教师们凭借着扎实的专业知识，有效的教学策略，清新自然的教态，与学生打成一片。而专家们的课更是行云流水，不动声色地给学生带来了美的享受，他们或机智幽默的调侃，或干脆利落的收放，让即使是第一次相处的学生也能很快融入课堂，进入情境。学生们在他们的点拨引领下积极呼应，参与学习。学生的积极配合，善思善学也给上课教师留下了美好印象。

老师们的课堂异彩纷呈，展现了他们独特的教学风格，之后的评课活动也是精彩不断，行政楼四楼录播教室内，数学、物理、化学三门学科的评课活动开展的如火如荼。

金银、邵磊、耿瑾三位教师的说课虽有点青涩，却也有理有据，条理清晰。常熟特后研修班三位老师的说课更让大家脑洞大开，受益匪浅：张建良老师说教学设计必须基于课的功能，并指出复习课的设计需紧紧围绕“巩固”、“联系”、“扩展”来展开；周梅华老师基于培养学生化学学科核心素养的视角来设计教学，立意高，设计新颖。

接着，数学特级教师潘建明校长的评课将活动推向高潮。潘校将金银老师的课比作“记叙文”，将张老师的课比作“倒叙文”，分别从六个方面概括了两节课的特点。说到关键之处，潘校身体力行，直接在黑板上板演起来，让在座的老师们无比为之点赞。他说，教学方法没有优劣之分，只有用的适切与否，想要培养自信的学生，老师首先必要有课堂的自信。潘校的评课真可谓字字珠玑，值得学习。

而在三楼西会议室，语文、历史的评课也有条不紊地进行着，吕正颖，尹嘉舟老师将自己的教学设计与教学反思娓娓道来，而常熟特后研修班的老师们则从宏观的角度解读课标与教材内容，再从微观的角度探讨课堂的生成，即高大上又接地气，让人耳目一新。语文特级教师岳亚军的评课更是启迪了大家的思维，他让大家要珍惜这次宝贵的学习机会，对于来传经送宝的专家的课堂不能仅仅停留在震撼和享受，更要从平时做起，让追求变成现实，做有底气、大气、灵气的教师。

本次“同题异构”教学研讨活动为教师们搭建了一个交流教学思想、探讨教学设计、展示教学风格的平台。评课环节更是让老师们碰撞出思想的火花，在学习、讨论、对比、反思中不断进步，在名师的引领下形成自己独特的教学风格，有效促进了教师的专业成长。（文：尹嘉舟）