什么？班会课让学生谈“情”说“爱”？有点不可思议吧！这不是愚人节的玩笑，4月1日下午，常州市勤业中学陶莹老师给七（1）班的同学们开设了一节以“让我们谈‘情’说‘爱’吧”为主题的班会。与此同时，尹嘉舟老师也给八（3）班的同学带来了一节别开生面的班会课，主题是“自学”。

陶莹老师以苏霍姆林斯基写给女儿的一封信为引子，向学生抛出一个发人深思的问题：什么是爱情？其实早在开课前，陶老师就在朋友圈发动了非同一班阳光男孩、女孩评选活动，引起了大家的广泛关注和积极投票，期待非同一班的姑娘们“做个梅雨潭一样的女孩儿……不疾不徐，从从容容”，希望非同一班的小伙子多些男子气概，多些踏实稳重，有追求，有远见。而交换“情书”的环节让这些青春期的男孩女孩了解了别人眼中的自己，也更深刻地认识了自己。陶老师动情地说：“在阳光下说出喜欢和欣赏，这是阳光下的歌唱，坦荡得像大地的胸膛，澄澈得像蓝天的眼睛。”的确，早恋不应是一个避而不谈的问题，与其一味堵塞，不如及时疏浚。颇具创意的体验活动让学生在阳光下光明正大地谈“情”说“爱”，学生乐在其中，受益无穷。

八（3）班的主题班会则由两位学生表演的情景对话为开头，帮助学生诊断自身问题，剖析自学能力，明确缺乏自学能力的后果。“他山之石，可以攻玉。”尹老师精心选择的武汉学霸朱政的的寒假计划表则为学生如何制定学习计划提供了范本。在期中考试来临之际，向学生点明自学的重要性并指导学生制定计划，主题的选择贴合实际，教学的设计环环相扣，支架的搭建恰当有效，学生在思考、感悟、学以致用的过程中收获了成长。

课后，观摩班会的老师齐聚学校会议室，畅谈自己对两节课的认识和感受。校党支部路云书记围绕三个关键词向在场的班主任提出要求，希望班主任对待学生有“真爱”，开展工作有“个性”，注重学习讲“时尚”，在内容的设计、形式的选择上有所创新，与时俱进。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。两位老师从学生的学习生活经历出发，以学生的积极参与、亲身体验为核心内容，通过师生、生生互动与分享，帮助学生获得更多的思考与感悟。教育从来没有立竿见影之效，只有潜移默化之力。相信经过课后的不断“发酵”，教育的美酒能愈加醇厚，愈加芬芳！（文：刘黎垠\图：潘小花）