班级文化是一门潜在的课程，它具有无形的教育力量，在班级管理中往往会起到“润物细无声”的作用。

为促进班级文化建设，建设一支业务精湛、素质一流的班主任队伍，我校的“班主任成思工作坊”活动每周都在召开。本周的活动更是精彩纷呈，3月4日以“聚焦主题班会 提升教育品质”为主题，特别邀请了天津市中小学优秀班主任赵良珍老师和全国班级文化演讲比赛特等奖获得者柴燕老师分别开设班级文化专题讲座和主题班会观摩课。常州市勤业中学、常州市卜弋中学六十多位教师参加了本次活动。

精彩班会 别开生面

柴燕老师以“手印青春 掌握未来”为主题，为我们呈现了一节形式新、构思巧的体验式主题班会。此次班会一改以往单调的说教模式，巧妙的通过“雨点变奏曲”、“叙写手印”、“流动的大拇指”“掌握未来”这一系列的活动环节，让学生在手指相触中体验了手指的作用，在手印叙写中审视了自我，在大拇指的流动中了解了别人眼中的自己，在双手紧握中明确了自己未来的方向。

相信这节有趣又有效的班会课后，“手印青春”的美好印记定会在学生的脑海留存，“掌握命运，掌握未来”的生命种子更会在学生的心中萌芽！

专家评课 高屋建瓴

班会课后，赵良珍主任进行了总结点评，从“体验式班会与传统班会课的区别”、“体验式班会课的基本环节”、“体验式班会课的设计”、“体验式班会课的实施”四个方面给我们作了详细的解说。

同时还和我们分享了她对班会课的三点感受：“班会课是班主任对班级进行建设、培养师生情感的阵地，我们应该守住自己的‘疆土’”；“关注时代的变化、学生的变化，我们自身的变化才能让新的思想融入到我们的班级”；“班会课的内容丰富多彩，学生的思想同样超乎想象，不断学习是我们的唯一出路”。赵主任专业的话语让与会的老师们都获益匪浅。

专题讲座 实用新颖

赵良珍主任还给我们作了《让德育课程在东中“落地生根”》和《低头有勇气 抬头有底气》的两场小型讲座。

关于德育课程，赵主任从德育处主任的角度向我们系统地介绍了天津市东堤头中学“校级课程主题化”、“年级课程特色化”、“班级课程精细化”的三级德育课程的架构体系，讲座高屋建瓴，深入浅出，既有理论引领，又有实操指导，  对于班主任们如何开展德育课程有着重要的意义。

关于班级文化建设，赵主任则从班主任的角度向我们展示了她所带班级的班级文化整体构想，既有理念的引领，更有案例的分享，她以一名语文老师的聪慧与才情，巧妙地表达了班主任应该以鲜活的、有生命力的班级文化去影响、去引领每一个孩子的生命成长。

交流对话 智慧碰撞

精彩的讲座宛如一场精神盛宴，引发了与会老师的共鸣，班主任们纷纷提出自己在班级建设中的困惑。

“如何让班级学生都参与到班级文化建设之中？”“怎样设计出学生喜爱的体验式主题班会？”“能否以一个学期为例，谈谈班级课程的设计？”……

问题一个紧接一个，赵主任联系自身班级建设的实例，给老师们提供了可供借鉴操作的实践经验，智慧的点拨令我们消疑解惑，豁然开朗。 

班级文化建设是个古老而又年轻的话题，也是一个摆在我们教育工作者面前的全新的课题，通过这次学习，勤业中学的班主任们将革新教育理念和意识，认真研究班级文化建设的内容、途径，积极思考主题班会的选题、设计，用思考去预约教育的美丽，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中得到情感的体验，收获能力的锻炼，实现自我的成长，从而为一生的幸福生活奠基！（文：吕正颖/图：李立辉）